Un Ted Talk pour la Saint Patrick

Licence 3
LEA
Anglais

Étudiants

Encadrants

1
1 PRCE

Wastyn Lannoy Morgan

PRCE Professeur certifié

Maquette

13h TD et 6h CM

Projet

S5

Compétence(s) développée(s)

C1. Analyser un document historique, économique ou juridique

  • en le situant dans un contexte spatio-temporel, socioculturel, géopolitique ou entreprenarial
  • en produisant une interprétation fondée sur l’analyse et des connaissances disciplinaires
  • en structurant son argumentation
  • en mobilisant les outils langagiers adaptés

Niveau : dans une approche critique

Résumé du projet

Cette intervention sous forme de mini-conférence permettra de faire découvrir au grand public ce qui fait la culture irlandaise (the idea of Irishness) en y intégrant des éléments historiques et des sources primaires qui seront commentées par les étudiants d’après les savoirs obtenus en cours et lors de recherches personnelles.

Ressources impliquées

Connaissance du monde anglophone : Enjeux et analyse critique des sociétés anglophones, analyse approfondie et production thématique

Déroulé

Début des enseignements théoriques.

L’enseignant présente la SAé et la démarche portfolio.

Les étudiants, par binôme, devront remplir un journal de bord tout au long de la SAé pour exprimer leurs avancées, leurs difficultés et les solutions pour y remédier.

Travail classique en TD.

Travail en autonomie par groupe pour créer la conférence. Les étudiants choisissent le sujet qu’ils souhaitent aborder dans leur conférence, et sont libres de faire leurs propres recherches.

L’enseignant est présent pour les guider.

En binôme les étudiants présentent leur conférence.

Chaque groupe transmet le journal de bord à l’enseignant. La rigueur du remplissage, ainsi que le respect des dates et du contenu y seront évalués.

Puis, chaque étudiant est évalué sur sa réflexivité à travers une autoévaluation finale sur les critères d’évaluation, ainsi que quelques questions réflexives. Pour l’autoévaluation, ce sera l’alignement entre l’autoévaluation de l’étudiant et celle de l’enseignant qui sera évalué, ainsi que son argumentation et ses choix. Pour les questions réflexives, l’accent est mis sur l’argumentation, la synthétisation des réponses, la montée en compétence et les perspectives pour la future conférence.

En effet, la mini-conférence sera rejouée durant la semaine de la Saint Patrick dans le cadre d’un événement ULCO.

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