Enquête commanditée

Licence 2 et Licence 3
STAPS
MS

Étudiants

20

Encadrants

1 MC + 1 ATER

Lesné Robin

Maître de conférences

Maquette

76h TD + 12h CM

Projet

S3/S4 S5/S6

Compétence(s) développée(s)

C3. Mener une démarche d’évaluation

  • En utilisant des outils adaptés
  • En tenant compte du contexte
  • En définissant des objectifs et les critères de l’évaluation
  • En exploitant les données permettant la formulation de recommandations

Niveau : dans une posture d'analyste, puis, dans une posture d'interprète

Situation : Recherche

C4. Mener une démarche scientifique en STAPS

  • En présentant une production fondée scientifiquement
  • En respectant un protocole de recherche
  • En respectant les règles de communication scientifique

Niveau : produire une analyse, puis, présenter une démarche argumentée

Situation : Recherche

C5. Conduire un projet de développement

  • En identifiant le contexte
  • En respectant les finalités du projet
  • En opérationnalisant les différentes étapes du projet
  • En valorisant le projet par la communication
  • En respectant le cadre légal, sanitaire et financier

Niveau : dans la posture d'un responsable d'un axe de projet, puis, responsable de projet

Situation : Recherche

Résumé du projet

La SAE « Enquête commanditée » amène les étudiants à mener un projet de recherche en sciences sociales appliqué à un sujet de management du sport et en réponse à la commande d’une structure extérieure sur deux années. Elle vise le développement de la maîtrise de plusieurs outils de recherche, à savoir le questionnaire, l’observation de terrain, les statistiques univariées, l’entretien sociologique et les statistiques bivariées, mais aussi de la méthode scientifique en générale via la problématisation, la méthodologie ainsi que l’exposé, l’analyse et l’interprétation des résultats. Elle se déroule de manière progressive en deux années, la deuxième année permettant d’améliorer et d’approfondir le travail réalisé en première année. Le travail se fait de manière collective, d’abord en petits groupes parmi la promotion d’étudiants puis par la mise en collaboration de la promotion entière, bien que l’acquisition individuelle des compétences soit aussi attendue.

Ressources impliquées

Méthodologie qualitative – observation
Méthodologie quantitative – questionnaire
Méthodologie quantitative - Statistique niveau 1
Méthodologie quantitative - Statistique niveau 2
Méthodologie qualitative – entretiens
Initiation à la recherche – rapport d’analyse

Déroulé

Étudiants :

  • construction de l’enquête par questionnaire et observation
  • passation de l’enquête +
  • analyse des données d’observation

 

Enseignants :

  • feedback mensuel

Étudiants :

  • traitement et analyse statistique univariée des données récoltées par questionnaire

 

Enseignant :

  • feedback mensuel

Étudiants :

  • oral individuel

 

Enseignant :

  • feedback sur le dossier de recherche et l’oral

Étudiants :

  • construction et passation de l’enquête par entretien
  • analyse statistique bivariée des données récoltées par questionnaire

 

Enseignants :

  • feedback mensuel

Étudiants :

  • analyse du matériau d’enquête par entretien
  • réalisation du rapport de recherche

 

Enseignants :

  • feedback mensuel
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